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回到家中江逐流很是沮丧。不过在沮丧中又有些庆幸因为王曾告诉他被开革出伊洛书院并不代表以后就不能参加科举考试他失去的只是明年春天参加礼部省试的机会。等下次河南府举行州试的时候只要江逐流能中榜依旧可以取得参加礼部省试的资格也就是说江逐流的仕途之路并没有阻断只是他需要多花上一些时间。
至于这“一些时间”究竟是多久王曾也无法确切告诉江逐流。因为宋朝初期科考多长时间举行一次并没有一定之规却看皇帝心情。有点时候皇帝心情好可能一年就举行一次科考有都时候皇帝心情不好可能要四五年才能举行一次科考。王曾对江逐流说只要朝廷举行科考以江逐流的才能一定会脱颖而出。
江逐流呆呆地坐做家中反思。他自以为计算能力强推理能力过人所有的事情都能算到偏偏却没能算到自己会因为一次不谨慎的言论被开革出伊洛书院。
这件事情说明什么？说明他还太年轻思想上太不成熟往重的方面说是太幼稚没有社会经验。很多事情没有经历过所以就吃了这个大亏。虽然仕途之路并没有对他封死可是他却白白损失了最为宝贵的时间。对江逐流来说他现在只能祈祷损失的时间不要过长希望皇帝老人家心情好能够在一年后再举行科举不要拖上三五年那可要把江逐流郁闷死了。
这件事情教训深刻但是并不是全无好处它至少给江逐流提了个醒让他知道在宋朝还有很多他不了解的东西需要他去学习去掌握其中就包括想要跻身官场的读书人不得不遵循的潜规则。
指点江山、激扬文字固然痛快可是在某些时候管好自己都嘴巴却更要紧！
江逐流想也好从伊洛书院退出来他正好借这段时间好好研究一下宋朝的社会情况和官场上的潜规则。套用后世时髦的话说把拳头缩回来是为了更有力地打出去。
江逐流也只能这样安慰自己了！
调整好心态江逐流也就不那么郁闷了。好在他身处在西京洛阳这里是繁华之地是他了解宋朝风土人情考察宋朝官场潜规则的最佳场所。王曾、梅尧臣、欧阳修都可以做他这方面的老师。
到了晚上泰顺号的八个学徒准时过来江逐流心情已经相当平静按照事先拟定好的教学计划江逐流把这八个学徒分成两班。
以刘韬为的五个成年人就没有必要放弃老式七珠算盘去改学新式算盘。他们只要学习会计理论就可以了。江逐流决定一开始就提高从现代会计的基础理论讲起而不是把现代会计理论改头换面以适应北宋人的简单的单式账簿思维。
王呈坤等三个少年江逐流则让他们开始练习新式五珠算盘即使他们老式的七珠算盘已经打的非常娴熟。人在少年阶段适应能力强只要多加练习他们会很快掌握五珠算盘都计算要领忘记以前学过的七珠算盘。相比之下刘韬等人已经成年了计算思维已经定型强去要求他们掌握新式五珠算盘既无可能也无必要。
江逐流背着手在房间内走来走去王呈坤三个少年小手噼里啪啦地拨打着五珠算盘。刘韬等人则对着正前方的黑木板苦苦思索着“借方、贷方、复式记账、会计科目、帐户”等名词。不时向江逐流提出一些匪夷所思的问题。
“江先生这些银钱明明是我们出售货物所得的收入为什么要写成借多少多少呢？”
江逐流苦笑解释道：“这个‘借’字只是一个符号就相当于你们原来账簿上使用的‘入’字它代表的是银钱增加来多少而不是说借了别人多少银钱。”
“那为什么不用原来的‘入’字呢？这样不是既方便又省事吗？我们理解起来也容易。”刘韬反问道。
江逐流现在理解了为什么外国大公司在中国招聘员工的时候喜欢招应届毕业生而很少考虑聘用有几年工作经验的人除非这些人有在外资企业工作的经验。因为在外资公司看来应届毕业生好比一张白纸还没染上中国企业中的某些习惯性思维因此可以很顺利地接受外资企业的先进企业文化。而已经有几年工作经验的人却是一张被污染的纸上面是画了很多美丽的纹路但是也有一些乌黑的斑点这样的纸张无论画家的功力多么高深都无法把他们改造成一幅美丽的图画。
江逐流面对都也是这样的情况如果刘韬他们什么都不懂那就好办来江逐流讲什么他们听什么教什么他们学什么。可是现在刘韬他们偏偏又懂宋代的账房知识他们用宋代的账房知识去理解江逐流所传授的现代会计理论当然笑话百出。
“嗯这个是因为假如用了‘入’字不利于理解后面的一些东西。”江逐流无奈道“你们先强记住这个‘借’字在这里就是表示增加就好了。”
“江先生这个‘借’字不是表示增加吗？”另外一个学生又提出了问题“怎么‘借销售收入’却表示减少呢？”
“因为‘销售收入’是贷方科目”江逐流指着墙壁上悬挂的木制黑板说道“我已经讲过对于借方科目‘借’字表示增加对于贷方科目‘借’字却表示减少。你们明白吗？”
五个成年学生一起摇头：“不明白！”
江逐流狂晕！他深吸了一口气正准备好好解释一下借贷之间的关系忽然看见冬儿在外边向他招手。
他走过去冬儿压低声音对他说：“外面有个老者要见你。”
老者？会是何人？江逐流满肚子疑问来到前厅却原来是沿河村村学的老夫子张震。
张震见江逐流过来立刻满面微笑。他提着一个方方正正的包裹放在江逐流的面前口中说道：“江舟我送一辈子的荣华富贵给你！”
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